来源：《中国质量报》

　　一、建立国家准化人才培养体系

　　一是建立起国家层面的标准化人才培养体系，切实在学历教育、在职教育方面加强开展标准化人才培养工作；二是提高现有在职标准化工作人员的业务能力水平，充分发挥地方政府和企业在培养标准化人才方面的作用，科学制定标准化人才的培养方案，确定标准化人才培养的计划表，精心培育标准化领域的国际型人才；三是加强标准化教育的宣传，形成全社会的标准化意识氛围，夯实标准化教育的基础，更好为我国培养创新型标准化人才创造必要条件；四是出台标准化人才的建设政策体系，根据人才建设情况出台调节政策，不断加强基础条件的配置，同时协调配置丰富的人才建设资源。

　　二、强化标准化教育课程的内容

　　一是加强相关教材的修定，特别是标准化人才培养内容的修订，切实融合国外的优秀教材，从而对标准化人才成长起到良好导向作用；二是是构建标准化知识体系，充实标准化教育的理论基础，有计划的提高标准化教学手段与方法水平，出台标准化教育的指导方案，明确标准化人才培养的大纲，着力为标准人才的规模培养奠定基础，全面提标准化人才培养的有效性。

　　三、完善有效人才培养创新机制

　　一是突破专业、人才培养发展机制的阻力障碍，搭建多元开放的标准化人才培养体系，根据不同层次创新型标准化人才的需求，推动各类主体参与到标准化人才的培养教育工作当中；二是建立起标准化人才的孵化器，实现标准化教育与各产业发展的无缝对接，在标准化人才培养中贯彻行业意识，促进学科标准化人才培养教育的创新，在学科背景下不断把产业链发展的前延融入到行业标准化人才培养当中；三是将我国现有的高校学科教育优势转化为创新优势，进一步搭建开放型人才获取平台，切实依托高校为我国标准化人才进入国际标准化领域搭建桥梁，从而满足创新型标准化人才成长需求，同时把高端标准化人才引进至我国，推我国标准化行业发展。

　　四、优化标准化人才培养软环境

　　一是树立开放性的标准化人才培养创新建设机制，不断引入社会机构、企业与相关科研院所加入到相关标准化人才培养工作当中，不断为标准化人才培养提供丰富的信息材料；二是更新标准化人才培养工作计划，形成配置科学的标准化人才培养体系，并且实现各专业的结构优化，优化人才培养方法，形成创新型、实践型、研究型课程体系；三是通过项目教学的方式，以及运用学科群的方式加强标准化人才培养项目合作建设工作，共同建立起创新联盟的教学形式，实现标准化人才教育资源的融合，紧密的建立起有效的专业链，并且不断通过人才培养创新来推动标准化产业发展；四是为了满足标准化人才培养需求还要形成以网络慕课为载体的教学平台，着力加强网络资源的配置，构建良好的学生资源环境；五是打造实践教学平台，完善标准化人才实践教学体系。创新实践教学载体，切实把标准化人才与行业连接进行高端融合，运用实践化教学的方式，更好满足培养专业技术人才的实际需求。

　　五、打造标准化人才培养的体系

　　一是加强标准化人才智库的建设，切实满足标准化人才在地方建设中的重要作用，根据标准化人才的需求，实现订单式人才培养；二是构建标准标准化人培养的创新试验区，把标准化人才培养与地方科技产业园区对接，这样才能更好的发挥出标准化人的规模递增效应，切实形成协同合作创新机制，解决标准化人才建设中的专业技术不足问题；三是创新应用“标准化+ ”的理念。围绕地方的创新型城市的理念，在提升标准化知名度与影响力的基础上实现标准化人才的相互交流，切实打造国内国外的互动培养机制，全面提升标准化人才培训能力。解决把高端标准化人才培养作为当前标准化创新建设的重点。